Santa Fe trabaja en un modelo pedag锟絞ico que cuestiona la repitencia de los alumnos
Por Corresponsal27-07-2022 | 12:20
La ministra de Educaci贸n, Adriana Cantero, denomin贸 ese nuevo formato como "avance continuo". Foto Facebook. La provincia de Santa Fe analiza implementar un modelo pedag贸gico que pone en cuesti贸n la repitencia de los alumnos, que no implicar谩 la promoci贸n autom谩tica sino una trayectoria 煤nica en los tres niveles de educaci贸n, y que requerir谩 modificaciones normativas para su puesta en marcha a partir del ciclo lectivo 2023.
La ministra de Educaci贸n, Adriana Cantero, denomin贸 ese nuevo formato como "avance continuo", que en la pr谩ctica implicar铆a la aplicaci贸n en el nivel secundario de un sistema similar al universitario o al terciario, pero que no necesariamente ser谩 de promoci贸n autom谩tica.
La idea de las autoridades educativas es avanzar con esas modificaciones teniendo en cuenta las experiencias recogidas durante la pandemia por coronavirus, lo que suceda en el cierre del presente ciclo lectivo y en las perspectivas que se presenten en el inicio del pr贸ximo.
Para Cantero, "la repitencia misma, en el mundo entero, ha demostrado que no mejora ning煤n aprendizaje", en tanto que el desaf铆o "se juega en la posibilidad de fortalecer el tiempo de mantenimiento del v铆nculo pedag贸gico con la escuela".
La ministra se reuni贸 el lunes con la directora nacional de Educaci贸n Secundaria, Romina Campopiano, con quien analiz贸 las posibilidades de avanzar con esa modificaci贸n, un tema que viene trabajando con su gabinete desde que se hizo cargo de la cartera.
"No es un formato ni de promoci贸n autom谩tica ni de no repitencia, es un formato de avance continuo que le da herramientas a los alumnos y a las escuelas para que las chicas y los chicos puedan construir recorridos continuos y completos鈥, dijo Cantero tras ese encuentro.
Uno de los aspectos m谩s importantes de la iniciativa es que el hecho de adeudar materias no implique la interrupci贸n de las trayectorias educativas y uno de los ejemplos que se menciona es que un alumno que adeuda Matem谩ticas no deber铆a volver a aprobar otra, por caso Ingl茅s o Historia.
"Volver a hacer lo que uno ya hab铆a aprobado existe solo en la secundaria", asever贸 la funcionaria, quien aclar贸 que ese sistema "no existe m谩s en nuestra primaria, no existe en el nivel superior".
Las autoridades de la cartera educativa santafesina realizaron una evaluaci贸n de lo ocurrido en las aulas del distrito desde 2020 y consideraron que se ha dado "una mejora sustantiva en todos los indicadores".
En virtud de eso, Cantero dijo que es tiempo de seguir profundizando "esas l铆neas en un modelo pedag贸gico que va a definir la trayectoria escolar obligatoria como una trayectoria 煤nica que se transita en tres escuelas: el nivel inicial, la escuela primaria y la escuela secundaria鈥. Etiquetas:
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